ANALYSE DES INTERACTIONS ENTRE ENFANTS EN SITUATION DE TUTORAT PORTANT SUR DES PROBLEMES MATHEMATIQUES DE TYPE MULTIPLICATIF

Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°136 (juillet-août-septembre 2001)
• • CRAHAY Marcel
  • HINDRYCKX Geneviève
  • LEBE Martine
• • Nature du document : PERIODIQUE
  • Note générale : bibliogr.
  • Résumé :

    L'objet de la présente recherche est d'étudier pourquoi les tuteurs ont recours, tantôt à des tactiques rétroactives, tantôt à des tactiques proactives, et dans quelle mesure les unes ou les autres favorisent l'apprentissage des pupilles.

• • Descripteurs : arithmétique / mathématiques : discipline / multiplication : mathématique / relation entre élèves / relation maître-élève / tutorat