CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°349 (décembre 1996)
- Est un bulletin de : CAHIERS PEDAGOGIQUES
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- Nature du document : PERIODIQUE
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| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| PERIODIQUE | Rayon PERIODIQUES | CDI | 004672 | Disponible |
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Article de périodique
UN PEU PLUS D'IMAGINATION !
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°349 (décembre 1996)
L'imagination se conjugue avec liberté et avec risque. Elle est nécessaire dans toutes les disciplines. Elle est éducable. L'imagination se différencie de l'invention et de l'imaginaire, termes souvent en usage sur le sujet. Elle permet à l'homm[...]
Article de périodique
DU COTE DES SCIENCES
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°349 (décembre 1996)
Après une rigueur austère et positiviste, on reconnait que le rôle des images est considérable : les expériences pratiques, l'intuition, l'impulsion doivent évidemment être suivies d'un raisonnement rigoureux.
En technologie, il y a un espace po[...]
Article de périodique
L'IMAGINATION DES ENSEIGNANTS
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°349 (décembre 1996)
Face à l'imprévisible, l'enseignant peut soit se blinder, soit improviser, soit anticiper..., mais il a souvent peur du débordement. Michel Tozzi parle de l'inventivité pédagogique et didactique comme d'un nouveau paradigme. Faut-il provoquer l'[...]
Article de périodique
QUAND IMAGINER DEVIENT VITAL... QUAND LES SONS SONT DES IMAGES...
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°349 (décembre 1996)
Les handicapés sensoriels tels Emmanuelle Laborit et Jean-Marie Cierco nous prouvent qu'imaginer devient vital . Ils nous apprennent comment les images et les sons" se forment et se déforment en dépit de, ou grâce à, leur handicap.