REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°122 - Bulletin N°122 (avril 98)
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Article de périodique
PLACE ET RÔLE DE LA MEDIATION PHONOLOGIQUE DANS L'ACQUISITION DE LECTURE-ECRITURE EN FRANCAIS. ORINTATION DU TRAITEMENT DANS UNE TÂCHE DE JUGEMENT D'ADEQUATION ENTRE UN MOT ET UNE IMAGE CHEZ DE JEUNES ELEVES.
- Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°122 (avril 98)
Ces deux articles montrent que le niveau de compréhension en lecture semble dépendre du niveau d'expertise dans les procédures d'identification de mots.
L'ordinateur semble une aide à l'appropriation du sens tant au niveau de lecture que des com[...]
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