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Article de périodique
L'ACTUALITE DU MONDE ET LA CLASSE
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°434 (juin 2005)
L'actualité qui fait irruption dans la classe est généralement porteuse de controverses, à la fois scientifiques et sociales, à partir desquelles il est possible d'ancrer chez les élèves des connaissances nouvelles et des comportements citoyens.[...]Livre
APPRENDRE A DEBATTRE vie collective et éducation civique au cycle 3
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogie pratique à l'école 2003 239 p.
Ce sont des situations de débat conçues et éprouvées en classe que les auteurs proposent ici en s'appuyant sur quelques grands axes de réflexion - des droits de l'homme à l'organisation de la vie en société - exploités en fiches pratiques struct[...]APPRENDRE A LIRE, QUOI DE NEUF ?
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°422 (mars 2004)
- CRINON Jacques
L'échec en lecture ne recule pas malgré les recherches et les pratiques innovantes. Apprendre à lire met en jeu des composantes diverses notamment culturelles, linguistiques, stratégiques, affectives... Les représentations que se forgent les app[...]ARGUMENTATION ET DISCIPLINES SCOLAIRES
- Editeur : INRP Collection : Didactiques, apprentissages, enseignements 2004 329 p.
Cet ouvrage précise les fonctions de l'argumentation spécifiques à chacune des disciplines ( français / histoire-géographie / mathématiques /SVT / physique-chimie / technologie ) et analyse les compétences développées dans les interactions langa[...]CHATGPT POUR APPRENDRE A POSER DES QUESTIONS
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°585 (mai 2023) p 2-3
Un débat a réuni les membres des instances du CRAP-Cahiers pédagogiques autour de la place que peut occuper l'intelligence artificielle à l'école, alors que l'irruption du ChatGPT dans notre monde est discutée dans de nombreux médias et parfois [...]DEBATTRE EN CLASSE
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°401 (février 2002)
DEBATTRE EN CLASSE
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°401 (février 2002)
LA DEMOCRATIE DANS L'ECOLE
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°433 (mai 2005)
EDUCATION POSITIVE, POURQUOI ELLE DIVISE LES PSYS
- Dans le périodique : SCIENCES HUMAINES, n°361 (août-septembre 2023) p. 23-29
En quelques années, l'éducation positive s'est imposée comme un nouveau paradigme. Idéal éducatif aux yeux de certains psychologues, elle est décriée par d'autres qui en font l'emblème d'une société en perte de repères. Mais pourquoi une telle g[...]L'ENSEIGNEMENT DE LA LECTURE AU CYCLE 2 EN DEBAT
- Editeur : AFL 1993 P. 56-64
Premiers résultats de la recherche sur l'apprentissage de la lecture au cycle 2. Désaccords et controverse au sujet de l'hypothèse et des conclusions provisoires.FAIRE DU FRANCAIS SANS EXCLURE
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°489 (mai 2011)
FAIRE VIVRE L'ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE : ENQUETER ET DISCUTER COLLECTIVEMENT EN CLASSE
- Auteur : COSPEREC Serge
- Auteur : Julien DELAYE
- Editeur : ESF Collection : Pédagogies/outils 2023 215 p.
Pour former des citoyens lucides, capables d'effectuer des choix raisonnés et de s'impliquer loyalement dans la vie démocratique, l'Enseignement Moral et Civique (EMC) ne peut se contenter d'injonctions et de prescriptions. Il doit permettre, da[...]FORMER L'ESPRIT CRITIQUE
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°550 (janvier 2019)
FORMER L'ESPRIT CRITIQUE 1. POUR UNE PENSEE LIBRE : AUSSI IMPORTANT QU'APPRENDRE A LIRE, ECRIRE ET COMPTER !
- Auteur : VECCHI Gérard de
- Editeur : ESF Collection : Pédagogies 2016 279 p.
L'esprit critique devient une compétence fondamentale que l'Ecole doit développer chez les élèves. Gérerd de Vecchi propose une méthode très concrète qui, en 25 chapitres, emmène le lecteur de la définition de l'esprit critique à la lutte contre[...]FORMER L'ESPRIT CRITIQUE 2. A TRAVERS LES DISCIPLINES
- Auteur : VECCHI Gérard de
- Editeur : ESF Collection : Pédagogies 2016 223 p.
"L'auteur expose une méthode pour que les enseignants aident les élèves à développer leur esprit critique, de façon différente selon la discipline enseignée. Il fonde sa démonstration sur de nombreux cas pratiques." (source : Electre) Sommaire :[...]
