LE MEMOIRE PROFESSIONNEL EN FORMATION DES ENSEIGNANTS : un processus de construction identitaire

• Auteur : COLLECTIF
• • Editeur : Harmattan 1998
  • Collection : Action et savoir
  • ISBN/ISSN : 978-2-7384-7385-1
  • Format : 255 p.
• • Nature du document : Livre
  • Résumé :

    Le présent ouvrage met à jour les différentes pratiques de réalisation d'un mémoire : variété des démarches cognitives employées lors de l'élaboration, apprentissage à l'autoformation, et à la complexité de la construction identitaire. Cette analyse fait état de la capacité de l'étudiant à se représenter la professionnalité enseignante; elle apporte des indices de socialisation professionnelle, des éléments sur l'usage des textes officiels ainsi que sur la construction de l'expérience professionnelle.
    Le dernier chapitre est consacré au tutorat : l'étudiant a-t-il besoin d'un tuteur ? Si oui, qui doit assumer cette fonction ? Quel est son rôle ? L'étude est complétée par le témoignage de 2 tuteurs.

• • Descripteurs : apprentissage professionnel / formation des enseignants / formation professionnelle / mémoire professionnel / relation d'aide / thèse / tutorat