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Livre
APPRENDRE A APPRENDRE : la compétence clé pour s'affirmer et réussir à l'école
- Editeur : De Boeck Collection : Pédagogies en développement 2016 318 p.
"Cet ouvrage propose une approche scientifique et des propositions concrètes autour de la problématique « comment mieux apprendre à apprendre » qui concerne aussi bien les apprenants, leurs parents que les enseignants de toutes disciplines scola[...]APPRENDRE A APPRENDRE : la compétence clé pour s'affirmer et réussir à l'école
- Editeur : De Boeck Collection : Pédagogies en développement 2016 318 p.
"Cet ouvrage propose une approche scientifique et des propositions concrètes autour de la problématique « comment mieux apprendre à apprendre » qui concerne aussi bien les apprenants, leurs parents que les enseignants de toutes disciplines scola[...]APPROCHE PAR COMPETENCES ET REDUCTION DES INEGALITES D'APPRENTISSAGE ENTRE ELEVES : DE L'ANALYSE DES SITUATIONS SCOLAIRES A LA FORMATION DES ENSEIGNANTS
- Editeur : De Boeck Collection : Pédagogies en développement 2012 248 p.
Cet ouvrage ouvre des pistes de réflexion sur des pratiques susceptibles de diminuer les risques d'inégalités sans réduire les exigences des tâches et le niveau taxonomique des apprentissages et insiste sur la nécessité de rendre explicites et [...]APPROCHE PAR COMPETENCES ET REDUCTION DES INEGALITES D'APPRENTISSAGE ENTRE ELEVES : de l'analyse des situations scolaires à la formation des enseignants
- Editeur : De Boeck Collection : Pédagogies en développement 2012 248 p.
Introduction, Mise en perspective théorique / Jacqueline Beckers Chapitre 1 Rendre visibles les objets de savoir dans l'acquisition de compétences discursives / Jacques Crinon & Brigitte Marin Chapitre 2 Différences entre élèves dans trois types[...]APRES VYGOTSKI ET PIAGET : PERSPECTIVES SOCIALE ET CONSTRUCTIVISTE ECOLE RUSSE ET OCCIDENTALE
- Editeur : De Boeck Collection : Pédagogies en développement 303 p.
Les auteurs de ce livre, issus de deux courants théoriques dans lesquels la dimension sociale occupe une place importante, confrontent leurs positions sur l'apprentissage en situation collective et sur la construction de savoirs. Ils y font état[...]COMMENT REFONDER L'ECOLE PRIMAIRE ? REGARDS CROISES
- Auteur : DEVELAY Michel
- Editeur : De Boeck Collection : Pédagogies en développement 2013 290 p.
L'ouvrage constitue une réfléxion pour l'école primaire. Structuré en trois focus : - un regard kaléidoscopique (7 questions) - les questions vives que l'école recèle (7 questions) - l'école telle qu'elle pourrait être(6 questions) il apparaît c[...]CONSTRUIRE UNE PRATIQUE REFLEXIVE : COMPRENDRE ET AGIR
- Editeur : De Boeck Collection : Pédagogies en développement 2015 245 p.
Expose´ des principes de la pratique re´flexive, accompagne´ de propositions de me´thodes pe´dagogiques pour les mettre en pratique et d'une e´valuation de leurs effets. ©Electre 2015 "Former des praticiens re´flexifs, oui... mais comment ? Dans[...]L'ECOLE PEUT-ELLE ETRE JUSTE ET EFFICACE ? DE L'EGALITE DES CHANCES A L'EGALITE DES ACQUIS
- Auteur : CRAHAY Marcel
- Editeur : De Boeck Collection : Pédagogies en développement 2012 537 p.
L'ouvrage étudie d'abord le concept d'égalité en matière d'éducation, il présente ensuite un bilan des recherches sociologiques et pédagogiques sur cette question et propose, en conclusion, différentes pistes à explorer et mettre en oeuvre.EDUQUER : ENSEIGNANTS, ELEVES, ECOLES, ETHIQUES, SOCIETES
- Auteur : FOUREZ Gérard
- Editeur : De Boeck Collection : Pédagogies en développement 2006 232 p.
Ce livre examine l'enseignement comme lieu du désir de relations interpersonnelles ; il en analyse ensuite les conflits individuels et sociaux et fait le tour des multiples liens entre la société psotindustrielle et le système scolaire. Au somma[...]EDUQUER : ENSEIGNANTS, ELEVES, ECOLES, ETHIQUES, SOCIETES
- Auteur : FOUREZ Gérard
- Editeur : De Boeck Collection : Pédagogies en développement 2006 232 p.
Ce livre examine l'enseignement comme lieu du désir de relations interpersonnelles ; il en analyse ensuite les conflits individuels et sociaux et fait le tour des multiples liens entre la société psotindustrielle et le système scolaire. Au somma[...]ENSEIGNER L'ART DE LA DANSE ? : Enseignants et futurs enseignants en EPS, art et esthétique, danse à l'école et au lycée- artistes chorégraphes -acteurs culturels
- Editeur : De Boeck Collection : Pédagogies en développement 2011 442 p.
L'auteur tente de montrer que l'art de la danse et les modalités possibles de son enseignement s'avèrent être ce qui permet de remettre en question et de repenser des modes d'enseignement trop normatifs. Il se propose d'asseoir théoriquement un [...]L'EVALUATION DES COMPETENCES ET DES PROCESSUS COGNITIFS : modèles, pratiques et contextes
- Editeur : De Boeck Collection : Pédagogies en développement 1999 351 p.
Le présent ouvrage vise à une meilleure compréhension des démarches impliquées dans l'apprentissage.FAUT-IL AVOIR PEUR DE L'EVALUATION ?
- Auteur : HADJI Charles
- Editeur : De Boeck Collection : Pédagogies en développement 2012 317 p.
Après avoir étudié six cas concrets, l'ouvrage s'interroge sur la possibilité d'évaluer en gardant raison. En s'interrogeant à la fois sur l'essence, et sur le sens, de la pratique évaluative, cette quête du "bon usage" met d'abord en évidence t[...]LES FONDEMENTS DE L'ACTION DIDACTIQUE
- Editeur : De Boeck Collection : Pédagogies en développement 1996 402 p.
GUIDE POUR LA FORMATION REFELXIVE DES ENSEIGNANTS : Concevoir, conduire et développer des dispositifs professionnalisants
- Auteur : MAULINI Olivier
- Auteur : Thierry BOUCHETAL
- Auteur : Annie MALO
- Auteur : Catherine VAN NIEUWENHOVEN
- Editeur : De Boeck Collection : Pédagogies en développement 2025 245 p.
La formation réflexive à l’enseignement est un apprentissage du métier ancré dans l’expérience du terrain autant que dans la recherche à son propos. Les défis à relever par l’école et ses professionnels exigent plus que jamais des savoirs collec[...]
