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  2. L'ENSEIGNANT SPECIALISE. SCOLARISER LES ELEVES A BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS

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L'ENSEIGNANT SPECIALISE. SCOLARISER LES ELEVES A BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS
de Patrick GUYOTOT
Chronique sociale, 2018, 111 p. (Pédagogie/Formation)
La vocation de cet ouvrage est d'accompagner les enseignants du premier et du second degré en formation ou en fonction auprès d'élèves à besoins éducatifs particuliers. Ce guide est organisé pour compléter utilement et accompagner efficacement les formations dispensées. Il constitue également un repère important pour tous ceux qui s'intéressent à l'enseignement auprès des plus fragiles. Cet ouvrage interroge successivement le cadre institutionnel, les théories de références, les compétences spécialisées et l'exigence éthique. Pour chacune de ces approches, le filtre proposé est celui de situations d'élèves, décrites dans le premier chapitre, et qui accompagnent le lecteur tout au long de ce questionnement. L'enseignant, en formation ou en exercice, se servira utilement des fiches récapitulatives qui constituent la deuxième partie du livre : des fiches auteurs pour resituer une théorie de référence, des fiches méthodologiques pour accompagner la mise en œuvre de gestes professionnels, et un glossaire des sigles pour se repérer.
GUYOTOT Patrick. L'ENSEIGNANT SPECIALISE. SCOLARISER LES ELEVES A BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS. Chronique sociale, 2018, 111 p. (Pédagogie/Formation).

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L'ENSEIGNANT SPECIALISE. SCOLARISER LES ELEVES A BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS

  • Auteur : Patrick GUYOTOT
    • Editeur : Chronique sociale 2018
    • Collection : Pédagogie/Formation
    • ISBN/ISSN : 978-2-85008-719-6
    • Format : 111 p.
    • Nature du document : Livre
    • Résumé :

      La vocation de cet ouvrage est d'accompagner les enseignants du premier et du second degré en formation ou en fonction auprès d'élèves à besoins éducatifs particuliers. Ce guide est organisé pour compléter utilement et accompagner efficacement les formations dispensées. Il constitue également un repère important pour tous ceux qui s'intéressent à l'enseignement auprès des plus fragiles. Cet ouvrage interroge successivement le cadre institutionnel, les théories de références, les compétences spécialisées et l'exigence éthique. Pour chacune de ces approches, le filtre proposé est celui de situations d'élèves, décrites dans le premier chapitre, et qui accompagnent le lecteur tout au long de ce questionnement. L'enseignant, en formation ou en exercice, se servira utilement des fiches récapitulatives qui constituent la deuxième partie du livre : des fiches auteurs pour resituer une théorie de référence, des fiches méthodologiques pour accompagner la mise en œuvre de gestes professionnels, et un glossaire des sigles pour se repérer.

    • Descripteurs : éducation / enseignement / handicap / inclusion / pédagogie
    • Mots-clés : école inclusive / besoins éducatifs particuliers / AESH

Exemplaires (1)

Exemplaires (1)

Liste des exemplaires
CoteSectionLocalisationCode-barresDisponibilité
371.9.GUYFonds > CAPPEICDI027282Disponible

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