CONSTRUCTION IDENTITAIRE ET INTEGRATION : L'ENSEIGNEMENT DE LA LANGUE EN QUESTIONS

Dans le périodique : LE FRANCAIS AUJOURD'hui, n°217 (juin 2022)
• • Auteur : GUERIN Emmanuelle
  • Auteur : Véronique LAURENS
• Pages : 125 p.
• • Nature du document : Article de périodique
  • Résumé :

    Ce dossier rassemble des contributions qui interrogent la façon dont l'enseignement de la/des langue/s agissent de façon plus ou moins explicite sur la construction identitaire, comment il influence et/ou réorganise les répertoires langagiers, en étant partie prenante des processus d'inclusion et d'exclusion sociales.
    Au sommaire :
    - "Discrimination", "catégorisation" : points de vue linguistique et sociodidactique
    - Diversité des langues et constructions identitaires à l'école
    - "Langue" "identité" "intégration", en pratique(s)

• • Descripteurs : identité / intégration culturelle / langue / linguistique / multilinguisme / sociologie
• • En ligne : https://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui.htm