La sensibilité musicale saisie par la forme scolaire. L’éducation musicale au collège, de formalisme en formalisme

Auteur : ELOY Florence
- Nature du document : Article de périodique
- Résumé :
  Cet article vise à analyser le développement, à partir des années 1970, de la référence à la sensibilité des élèves – considérée comme point de départ incontournable de toute démarche d’apprentissage musical – dans les textes officiels de l’éducation musicale au collège. Moins qu’une remise en cause de la « forme scolaire », l’appel à la sensibilité signale bien davantage une variation de cette dernière, puisque le rapport « scriptural-scolaire » au monde qu’elle suppose est mis au centre des apprentissages, l’objectif étant de transmettre des modes d’écoute « cultivés » de la musique très proches de la « disposition esthétique » décrite par Pierre Bourdieu dans La Distinction.
- Mots-clés : jeunesse, / musique, / éducation artistique, / réforme des programmes d’études, / processus d’apprentissage