LIRE OU DECHIFFRER ? L'APPRENTISSAGE DE LA LECTURE EN QUESTIONS : Voix diverses sur le voie d'un apprentissage

• Auteur : CHARMEUX Eveline
• • Editeur : ESF 2013
  • Collection : Pédagogies outils
  • ISBN/ISSN : 978-2-7101-2571-6
  • Format : 300 p.
• • Nature du document : Livre
  • Note générale : Bibliogr.
  • Résumé :

    Des propositions concre`tes de travail le`vent les confusions qui faussent le de´bat autour de l'apprentissage de la lecture. L'auteure rappelle que lire, de´chiffrer, lire a` haute voix et aimer lire sont des actvite´s distinctes.
    Cet ouvrage se veut un bilan de cinquante anne´es de travail et de re´flexion sur un apprentissage cle´ pour l'avenir des enfants. Alors que les de´bats tournent autour du "Comment faire ?", il pose la question "Pour obtenir quoi ?". Il montre comment le mauvais choix d'un enseignant n'aide pas les enfants a` franchir des obstacles qui les arre^tent. Il s'inte´resse e´galement aux "me´thodes" et aux actions de "reme´diation" pour les confronter aux re´sultats attendus. Il propose ensuite d'autres itine´raires pour l'e´cole et pour la maison. Enfin, il pre´sente cinq textes, deux anciens et trois contemporains, pour re´fle´chir et aller plus loin.

• • Descripteurs : lecture / méthode de lecture / méthode pédagogique / rôle de l'enseignant / trouble de l'apprentissage