SOUTIEN EN LECTURE EN TROISIEME ANNEE DE CYCLE 2 : EVALUATION DE DEUX DISPOSITIFS CONTRASTES

Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°168 (juillet-aout-septembre 2009)
• Auteur : CHARDON Saint-Cyr
• • Nature du document : Article de périodique
  • Résumé :

    Cette recherche, conduite en contexte scolaire auprès de trois groupes de faibles décodeurs en lecture de troisième année de cycle 2 (CE1), évalue les effets sur le décodage et la compréhension d'un programme d'entraînement en lecture composé d'exercices visant à parfaire les mécanismes de reconnaissance des mots écrits, la lecture orale et la maîtrise des correspondances entre graphèmes et phonèmes.

• • Descripteurs : école élémentaire / lecture / méthode pédagogique / pédagogie de soutien / trouble de l'apprentissage