LA RESOLUTION DE PROBLEMES EN FRANCAIS SCRIPTURAL : UN OUTIL POUR ENSEIGNER / APPRENDRE

Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°150 (janvier-février-mars 2005)
• • BALSLEV Kristine
  • CLARET-GIRARD Véronique
  • MAZURCZAK Katia
  • et al.
• • Nature du document : Article de périodique
  • Note générale : Bibliogr.
  • Résumé :

    La résolution de situations-problèmes constitue-t-elle un outil pertinent pour l'enseignement et l'apprentissage du français ? L'article analyse comment des apprenants d'âges divers (enfants de maternelle et de cours élémentaire, adultes en formation) résolvent des problèmes de lecture, d'écriture et d'orthographe, avec l'aide plus ou moins directe de leur enseignant.

• • Descripteurs : apprentissage de l'écriture / apprentissage de la lecture / français langue étrangère / livre d'images / orthographe / relation d'aide
  • Mots-clés : résolution de problème / situation-problème